单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：通过杨老师的解读，使我们广大教师们在语文课堂教学中践行“幸福教育理念”更加有章可循，更重要的是在教学实践中立足每一个学生，依循学生的发展规律，用教师的智慧解读教材，巧妙设计教法与学法，情感最大限度地投入课堂，尊重关爱每一个学生，寻找最合理、最科学的学习方式指导学生参与学习，使每一个学生在不同程度达到最大限度的发展，感受最大限度的成功与喜悦，幸福指数最大限度地攀升，让学生由“要我学” 到“我要学”，逐渐过渡到“我会学”“我善学”，使语文课堂成为师生相悦、其乐融融的快乐、智慧之源。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：贺英晖

详情评论：教学设计合理，重难点突出，训练了学生的能力。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者： 付莞茹

详情评论：教师运用激励性的语言引导学生学习，激发了学习的兴趣。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：王瑜

详情评论：从学生学的角度出发，训练了学生的能力，重难点突出。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：高晓裴

详情评论：教学设计合理，课堂气氛活跃，以读促情，以读代讲。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：陈春丽

详情评论：教学设计合理，重难点突出，教学效率高，学生积极性高。