单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘晓玲

详情评论：创设了这样引领性的问题：小蜜蜂，小燕子，小鹿找到的世界上最美的东西各是什么？然后创设开放的学习环境。这样，让学生脑动起来，手动起来，口动起来，真正成为学习的主人。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：贾微

详情评论：采用“问题探究”的教法，引导学生带着问题，自己去读懂课文，从而获得知识。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：黄颖

详情评论：入情入境方能深入文本，让学生动情读、深情说走进人物，与小鹿融为一体，从而体会到小鹿虽心存遗憾但并不后悔，使学生感受到小鹿拥有一颗金子般的心灵，为了更好理解课文的中心作了情感的铺垫。

单位：   作者：

详情评论：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”老师以谈话的形式请学生说说自己什么时候得到过谁的掌声?什么时候，你为谁鼓过掌?得到掌声时心里怎样?这样把生活与课堂联系起来就成功地敲好这“课的第一锤”为整堂课的教学做好了铺垫。