单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：赵倩

详情评论：微课中教师的教学设计遵循学生的认知过程，课的伊始先引导学生回顾旧知，为新课做好知识准备，课中的实验环节设计教师给学生充足的时间，在汇报中又以教师展示演示实验弥补实验操作的空白，教师很用心的设计。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：刘经蕊

详情评论：在课堂中，教师让学生感受1秒钟和1分钟各有多长，通过图片和视频分别介绍了1秒钟和1分钟都能做邪神事情，丰富了学生对时间的认识，在最后通过问题让学生知道时间是宝贵的。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：栾宇

详情评论：教师利用思维导图帮助学生梳理单元的内容，条理清晰，图示法、视频资料让学生通过视觉感官加深对电单元知识的总结。微课的时间有点长。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：董忠勤

详情评论：老师在教学中积极想办法解决教学中的枯燥内容，插播了介绍动物的视频，自己录制分类的小视频，还设计了有趣的小游戏，这些手段的利用都大大吸引了学生的关注，保障了课堂的顺利进行。

单位：哈尔滨市东湖路学校   作者：曹晓敏

详情评论：教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

单位：哈尔滨市东湖路学校   作者：曹晓敏

详情评论：教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。