单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：王悦秀

详情评论：本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者： 王彩石

详情评论：老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。 ?

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：孔庆敏

详情评论：不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：赵加申

详情评论：教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功， 给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。 ?

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：孙威

详情评论：教学是教师与学生交往互动的过程。孙老师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 ?

单位：   作者：

详情评论：新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。这节课教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。