单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢老师的指导，已认真学习

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨维强

详情评论：简单明了的展示了染色体复制前后再平均分配到两个子细胞中的大致过程，帮助学生理解和分析。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨维强

详情评论：从学科角度讲，要为素养而教，学科及其教学是为学生素养服务的，而不是为学科而教，把教学局限于狭隘的学科本位中，过分的注重本学科的知识与内容，任务和要求，这样讲十分不利于培养视野开阔、才思敏捷并具有丰富文化素养和哲学气质的人才。生物学科的教学不仅仅是为了获得生物的若干知识、技能和能力，而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成和提升。生物学核心素养的形成不是自然形成的，而是以生物知识为载体，通过具有针对性的有效课堂教学逐步培育的。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：李秀嫒

详情评论：从学生实际出发，重难点突出

单位：哈尔滨市第51中学校   作者：郭红

详情评论：教学情境设置贴近学生的现实生活，教学活动形式多样。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：肖志范

详情评论：课堂活动环环相扣，充分调动了学生的积极性。