单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：这节课在充分调动学生积极性的同时，通过实验等方法让孩子认识自己，引导学生懂得扬长避短。学生参与度高，感受与体会特别深刻。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：本课教师注重知识间的联系与迁移，运用信息技术把抽象的图形变得形象、直观，发展了学生的空间观念，还帮助学生理解数学知识的本质特征，培养学生创新精神和审美意识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：课堂教学是落实幸福教育的主阵地。没有课堂教学行为的变革，就没有幸福教育的真正落实，要把时间、把健康和快乐还给孩子让孩子真正爱上课堂，爱上学习！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：多年的教学经验使我总结出，数学教学只有做到教学内容新，教学方法新，评价体系新，让学生在教师的启迪下培养创新意识，才能让数学学科伴随学生幸福成长。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。课程标准指出："评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师教学的有力手段。"如果教师能灵活利用幸福课堂的建设，它对于创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，增强学生学习的自信心，将发挥着重要的作用。听了王玉老师和其他几位优秀教师的课程，使我受益匪浅，新课程理念下，如何开展好小学数学学科幸福课堂的创建，是我在今后教学课堂上要不断学习和探索的重中之重。

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详情评论：教学设计新颖，课堂节奏掌握准确，气氛活跃，学生接受效果好！