单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论： 快乐是幸福的前提。怎样才能使老师乐教，学生乐学？如何让学生在体验和收获中感受幸福？我认为，教师是幸福课堂的引擎，只有教师转变观念，具备较高的驾驭课堂的素养和教学技能，努力使课堂变得丰富多彩而又充满生机活力，才能让学生感受学习的快乐，才能教学相长。 “幸福课堂”课堂教学的模式，就是要通过多种激励方法，最大程度地激发学生的创造力和表达欲望。我在不断的认真学习新课程标准，从中找出适合学生的教学方法，在以发挥学生的主体性为主的主题下，在不断地探索实践中，构建了“主动唱演”的活美课堂教学模式，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习课，让音乐课真正地属于了学生。 “主动唱演”课堂教学模式主要分四步进行：一、引唱--唱趣--欣赏美；二、自唱--唱会--感受美；三、评唱--唱美--表现美；四、演唱--唱活--创造美