单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：让学生在自由和快乐的教育氛围里幸福学习。将幸福教育法融入到地方课中去，教师为学生创造自由学习探究的空间，创设趣味性环节。利用多媒体辅助教学，合理设计各教学环节。使学生参与积极到学习活动中。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：听了董老师的教研，收获很大。教师要给学生自主学习的空间。虽然一节课时间较短，但教师也要给学生留有充足的时间，让学生去思考，去探索，使学生始终处于自觉积极的状态之中，来进行合作交流，自主学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：《人文与社会》教学时要从学生和老师的双重角度出发，既考虑老师如何正确引导学生自主学习，发挥学生的主观潜能，又考虑学生如何快速有效的掌握重点、难点，对学生在学习过程中的每一环节都做出正确的引导，使学生形成良好的学习习惯找到高效的学习方法。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：《人文与社会》教学时要从学生和老师的双重角度出发，既考虑老师如何正确引导学生自主学习，发挥学生的主观潜能，又考虑学生如何快速有效的掌握重点、难点，对学生在学习过程中的每一环节都做出正确的引导，使学生形成良好的学习习惯找到高效的学习方法。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：在地方课程教学中，要运用现代信息技术，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，彻底改变教师“一支粉笔，一张嘴的满堂灌”式的教学方式。课堂上有效利用情景演示激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动了学生求知的欲望和主动性。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：李冬梅

详情评论：课堂上，教师设计的活动充分调动学生学习的积极性，学生们在合作中交流，把学习的知识引向了生活中，学习效果好。