单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：曲兆梅

详情评论：两位年轻教师言规范精炼，有感染力，同课异构，各有特点，对于六年级教材的把握非常准确，突出了通过创设语境，开展主旨明确的教学活动，同时又有效结合多种教学手段的特点。分别用图片和歌曲激发学生的学习兴趣，调动学生多种感官协调训练，引导学生积极主动参与学习活动。有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际能力。在活动中突破难点，在活动中发展能力。同时能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。单词教学中都采取了先学后教的方法，体现出教师对学生学习方法的指导和学习习惯的培养。注重字母及字母组合的发音的点拨，为低年级学生形成拼读能力打下良好的基础。

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详情评论：体现教材难点重点，教学方式新颖