单位：哈尔滨市第97中学校   作者：祁红丽

详情评论：本节课教学目标明确，教师围绕目标设计的教学环节，有效的突破了本课的难点，突出了重点。教师充分运用电教手段，激发学生的学习兴趣，降低文本难度，同时，调动学生参与课堂的学习过程。课上严谨有序，学生精神集中度高，教师引导点拨中得到相应提升。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：陈亚芬

详情评论：本节课，教学目标明确，教师设计合理，并且充分体现了学生多感官参与的英语课堂特点。以生为本的理念凸显，学生在课堂上参与广泛，实践面全。学生在老师问题导引的牵动下，突破难点。不同层次的学生得到相应的锻炼和提升。老师的严谨和亲和，更是成为促进了学生学习的积极因素。课堂氛围自然和谐，学生收获实在显著。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者： 张冬梅

详情评论：本节课，教学目标明确，三维目标设计符合学生认知特点。教师的追问式教学开展，促进了学生思维的活跃度提升，课堂由浅到深的递进式学习，以及对比式学习都促进了学生对知识的掌握，同时提升了学生对学习的兴趣。教师自然亲切的教态，关注每一名学生的眼神，更是激发学生学习的热情，鼓舞学生在探索学习的过程中，持续的努力和锻炼。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：杨冬梅

详情评论：教师以生为本的教育理念突出。整体设计，精细顺畅，体现了用教材教的语文教学观念，学生的学习欲望和热情得以调动，分析能力和概括能力等到了充分的激发和提升，情感体验达到升华。课上，师生交流自然亲切，生生互动灵活真实，是一节让学生收获一定成长的好课。