单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：高明明

详情评论：老师比较重视数的大小比较的方法的形成的教学，比如，在处理完例题后，让学生把黑板上的数的大小比较进行分类：一类是数位相同，一类是数位不同，并进行了板书，同时，在归纳概括出比较的方法后，又让学生回顾方法概括的过程，在练习中也比较重视让学生运用方法来回答问题。这些都是比较好的做法。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：高明明

详情评论：数的大小比较

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详情评论：我是经纬学校的评审专家，个人认为本节课能够从学生实际问题出发，切实培养了学生的责任感。本节班会课体现了德育实践活动课小、近、亲、实、趣的特点。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：吴慧

详情评论：我是经纬学校的评审专家，个人认为本节课能够从学生实际问题出发设计活动，通过活动的巧妙设计让学生明确了合作的意义和怎样做才是真正的合作，让学生学有所得，学以致用。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘芳

详情评论：我是经纬学校的评审专家，个人认为本节课教师精心设计教学环节，通过游戏体验让学生明确了实现梦想的方法。本节课学生全员参与、全程参与、有效参与，获得了幸福体验。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是经纬小学学校评审专家，个人觉得这节微课讲解清晰，循循善诱，深入浅出，实效性强。