资源标题：《快活的小河》教案设计
单位：哈尔滨市阳明小学校 作者：钊颖
详情评论：在教学时教师能先初读整体感知课文，然后细读品味课文，最后走出文本感悟思想。根据学生认知规律，阅读教学一般要按照由整体到部分再到整体的教学顺序。
资源标题：《平均数》 教学设计
单位：哈尔滨市阳明小学校 作者：赵霞
详情评论：提炼生活中的问题情境，在具体的问题情境中创设认知冲突，激化矛盾，感受平均数产生的必要性意义。
资源网负责人：赵国强
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