单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：找一种适合孩子们容易接受的方式还是很有效的，这些孩子有的性格倔强，有的善良随和，有的内向文静，有的外向好动。所以有的学生需要正面教育，有的则需要侧面引导。不同的性格特征也造就了他们不同的绘画特点，各有千秋，各具特色。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：创造幸福的课堂，需要给学生一个幸福的学习环境。一堂美术课要吸引学生，形式要十分多样，让学生在听、赏、想、说、看、玩、画等“多元化”活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力。 美术课堂上学生就是主人。一个开放的课堂，永远都是幸福的源头。课堂不能有太多的遗憾，不能有过度的失望，不能有太大的痛苦，不能有永久的失败。让更多的学生参与，让更多的学生投入进来，让每一个学生都感觉到快乐，都找到幸福。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：赵宁

详情评论：反思写得非常好，值得学习，从学生出发，以学生为主体。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：钊颖

详情评论：本课是一节成功的好课，师生共同徜徉在语文海洋里，学生自主学习。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：王宁

详情评论：教学设计入情入境，带领学生仿佛身临其境感受课文内容，是一节很不错的课。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：刘英欣

详情评论：课件设计非常好地解决了本课重点难点，实用性高而又美观。