资源标题：小学语文学科幸福课堂评价标准解读
单位：哈尔滨市道里区教师进修学校 作者：毕季芳
详情评论：面向全体，关注每个学生，体现学生的差异和个性特征；创设能引导学生主动参与和体验的教学环境，构建民主和谐的课堂气氛，善于激发和调动学生的情感，形成平等对话、互动交往的课堂氛围。学会有意义的接受性学习，主动运用自主、合作、探究的学习方式，形成一定的语文学习能力。体现知识获取、能力形成、素养提高的螺旋上升过程，学生感受到学习语文过程的幸福。?
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