单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：教师以自己丰富真挚的情感感染学生，通过朗读、留白引导学生感悟文章故事的深情，自然流畅。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：教师以自己丰富真挚的情感感染学生，同时抓住了文本的亮点，通过引导学生反复诵读，补充留白，品味鸟儿对树的深厚情谊，在感情朗读的过程中，课堂教学得到升华。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：杨老师的期末复习指导内容全面详细，方法富有操作性和时效性，为广大老师指明了方向，学完后只要我们根据学生实际情况稍作变通就可以使学生受益匪浅。

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详情评论：教师通过引领学生有感情的朗读，及与学生自己的生活对比，感悟到语言文字背后的意思，体会到女孩的不幸，达到触动学生心灵的目的。

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详情评论：教学设计符合学生认知特点，教学活动富有新意，引发学生兴趣，在学生认知冲突中引出新知识，解决问题，整节课孩子在不知不觉中掌握了新知

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：都丽

详情评论：教师引导学生经历猜测、验证、交流质疑、概括的过程，体现了以学生为主体的教学理念，以疑导学的教学方式。