单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福课堂是指通过课堂教学一个特色和幸福课堂教学的四个原则，即“学科课前特色+四个原则，自主合作、交流展示、尊重赏识、多元评价，实现学生的“幸福五学”，即“想学、会学、互学、敢学、乐学”。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：各位老师的讲解让我对幸福教育有了更深的理解，“幸福课堂”应该是师生和谐、合作共享的课堂。打造幸福课堂，首先教学活动多样化，利用多种教学手段调动学生的兴趣，让孩子们积极主动地参与学习，快乐学习。教学中，我们要充分发挥数学课堂评价功能，让评价走进孩子的心灵，让学生更好的学习数学。依次教学要树立以人为本的思想，关心学生的情感需要和学生个性发展的要求，使学生在课堂上敢于思考，敢于表达自己的见解，这样的课堂教学效率才是最高的，这样的课堂才会是幸福的数学课堂。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：刘宏瑜

详情评论：本节课教师抓住重点，借助教具突破难点，练习题设计有层次，做到了不同孩子有不同的发展。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：王洋洋

详情评论：本节课充分调动了孩子们的积极性和主动性，教学设计贴近孩子们的认知水平，图文并茂，易理解易快乐接受知识。

单位：   作者：

详情评论：关于钟表面的，孩子们生活中已有一定的认识，教师用心设计了本节课，用直观的课件完成教学。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：王峻岩

详情评论：关注孩子们的认知水平特点，教学设计生动，直观的观察中，注重调动学生的学习兴趣，学习数学知识。