单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：薛文玲

详情评论：课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！ 回复

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：教师精心设计每个教学环节，将比较零散的知识点串联在一起，每个内容都配有实验，并且以生活情境创设学习背景，充分调动学生的学习热情，课堂学习气氛浓厚！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：罗文梅

详情评论：世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋需置疑我们让学生能够真正地感受学习的乐趣与幸福，享受成功的体验，就是教育的根本目标。 　　幸福课堂不仅是学生的幸福课堂，同样也是老师的幸福课堂。有人说过：“教育应当是一种享受，无论对于教育者还是受教育者;学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习幸福感。”假如每个孩子都对学习充满期待与渴望，带着好奇，探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：罗文梅

详情评论：世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋需置疑的。”我们让学生能够真正地感受学习的乐趣与幸福，享受成功的体验，就是教育的根本目标。 　　幸福课堂不仅是学生的幸福课堂，同样也是老师的幸福课堂。有人说过：“教育应当是一种享受，无论对于教育者还是受教育者;学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习幸福感。”假如每个孩子都对学习充满期待与渴望，带着好奇，探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。

单位：哈尔滨市第33中学校   作者：李刚

详情评论：利用多媒体教学，使原理更清晰，更能再现火场，使讲解更形象更易记忆。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：张为

详情评论：课堂讨论气氛活跃，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法