单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：活动设计新颖有趣，充分体现了教师的引导作用，给予孩子很大的猜想空间，正因为如此也体现了幼儿的主体地位，活动中教师关注幼儿给予回应，使孩子们的积极性更高，从而更好的实现活动目标。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：我个人认为微课作为一种特有的教学方式，它可以弥补课堂教学的不足，可以针对某个特定内容进行讲授，是一种很好的教学方法。我觉得微课它就像一面大镜子，老师们一次又一次地回看自己的教学视频，能让自己更直观地自己教学中的问题，并找到解决问题的办法。特别是看学校其他优秀教师的教学视频，扎实的基本功、精彩的微课设计展示，加上现场与同行交流，都可以让我们的教学水平得到提高。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：“学习故事”的撰写真正意义上使教师成为幼儿游戏的支持者，合作者，引导者，教师观察幼儿的微小故事，发现幼儿成长的惊喜与“wow”时刻，能够深入的了解幼儿，了解幼儿是开展一切教育工作的基础前提。通过对学习故事的研究，由个别引起对全面的反应，思考与反思教育过程中出现的问题及现象。是一次很好的聆听幼儿的机会，也是幼儿教师本身提高业务水平和教学素养的机会

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：送教下乡活动能够深入一线，揭示更多教育现象，也起到了为基层服务的实践体验，给基层的教师提供业务学习的便利条件。也为骨干教师带来了学习交流的机会，各取所长，各取所优，相互学习，相互促进。合作共赢，很有意义的一次活动，能够促进基层幼儿教育事业的发展，实现教育资源最优化，。双方都能从中获得学习的机会，很有意义的活动。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：一节成功的教学活动应该是从幼儿的身心发展特点出发，结合幼儿的兴趣特点展开的，使幼儿在活动中快乐学习，主动学习，教师作为幼儿游戏的支持者、合作者、引导者。教师采用启发式的教学方式，吸引幼儿的兴趣，在快乐的氛围中，向幼儿展示中国文化的博大精深，水墨画的浑厚丹青。