单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：送教下乡活动确实起到了送新理念、新方法、新思路的作用，而且能够立足农村幼儿园有限的教学资源现状，把可学、可用、可做的新的教学方法和模式带给大家，充分发挥了优秀教师的示范辐射作用，同时为骨干教师搭建了锻炼成长提升的舞台，从而达到城乡互动，资源共享，互利共赢目的。对于幼儿园教师教学水平的提升及促进教育的均衡发展起到推动作用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：在成长故事中，会发现幼儿、理解幼儿独特的学习方式和宝贵的学习品质，激发幼儿的学习力量，同时唤醒教师的力量，带着情感和爱，记录专属于每位学习者的“成长故事”。教师通过有目的、有计划的观察和谈话交流等形式，可以在教育进行中及时把握幼儿发展的状况，发现幼儿发展与教育目标的差距，可以适时地、有计划地改进教法，调整教育内容，保证教育目标的落实。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：送教下乡活动确实起到了送新理念、新方法、新思路的作用，而且能够立足农村幼儿园有限的教学资源现状，把可学、可用、可做的新的教学方法和模式带给大家，充分发挥了优秀教师的示范辐射作用，同时为骨干教师搭建了锻炼成长提升的舞台，从而达到城乡互动，资源共享，互利共赢目的。对于幼儿园教师教学水平的提升及促进教育的均衡发展起到推动作用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：通过这次活动，让我看到了真正幸福的幼儿，真正幸福的课堂。在活动中的幼儿是自由的、自主的、自信的。他们通过观察、探究、制作的过程，提高了幼儿的动手能力，开拓的幼儿的想象力，加强了幼儿的审美情趣，更加乐于参加美术活动，以及更加了解对“画”的定义。自己动手做出的水拓画让其对中国传统文化更加的感兴趣并沉浸其中。