单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陈妍妍

详情评论：每个学科都有不同的特点，不同的教学方法，但相同的是都需要“幸福”的理念，教师课堂设计新颖，有创新课堂的能力。教师教态亲切，吸引学生，整体效果非常好！！

单位：哈尔滨市工程小学校   作者：和晓宇

详情评论：我是江沿小学评审专家曹博，我个人认为本节课引入部分非常新颖，采用体操口号相结合的方式进行课堂引入，凝聚学生的注意力，激发学生学习兴趣。从本节课中可以看出和老师始终以学生为发展主体，从学生的学习出发，促进学生核心素养的发展，全面提高学生素养，教学设计合理，逻辑清晰；知识准确、规范、严谨，教材处理恰当；教学过程中符合学生认知特点、学科特点和学科教学规律；课堂气氛轻松民主，学生能力有充分展示的机会，体现全面性与全体性；使个性得到发展，在学习过程中获得成功的体验，感受学习的幸福。

单位：哈尔滨市安阳小学校   作者：郭野

详情评论：我是江沿小学评审专家曹博，我个人认为本节课现从学生的学习出发，通过一些国旗图片激发学生的兴趣，对于课堂引入效果非常好。本节课为三年级上学期，此时学生对于信息技术课正处于知识探索期，充满浓厚的兴趣。因此兴趣的激发以及如何将兴趣转变为学习动力就成为关键，郭老师在这方面处理的非常好，教学设计合理，逻辑清晰；知识准确、规范、严谨，教材处理恰当；教学过程中符合学生认知特点、学科特点和学科教学规律；学习氛围民主宽松，学生能过积极地、主动的学习与探索，并运用自主探究的学习方式，体验学习带来的快乐与幸福。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：王红旭

详情评论：我是江沿小学评审专家曹博，我个人认为本节课课堂引入自然明了，通过一些线条图片激发学生学习兴趣，且通过学生自主学习培养学生合作和探究意识。教学思路清晰，教学目标明确，且充分体现以学生为主体，促进学生主动参与知识发生、发展的全过程，从而获得幸福体验。

单位：   作者：

详情评论：我是江沿小学评审专家曹博

单位：   作者：

详情评论：该微课为四年级下学习信息技术第二单元第二节课的内容，此时学生们对于wps演示有了一定初步认识，同时正处于兴趣浓厚时期，微课重点讲解的是让图片和文字如何“动”起来，这正是本节课乃至本单元的重点，王老师讲解清晰明了，将重点难点用微课的形式展示，可以给学生反复观看反复操作的机会，且逻辑清晰，设计合理，技术有层次有规范，是一节值得学习的微课！