单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：语文的魅力源于教师的以情激情，以情唤情，使学生如浴春风，享受生活的幸福。一个语文教师应努力追寻幸福的生活化语文，在学生收获知识、能力、方法、习惯的同时提升他们的情感态度和价值观！在语文教学中，教师要活用学生生活中体验感受较多的情感，使之与课文情境巧妙结合，让学生进入作者的心灵，达到课文与学生生活的统一，产生情感共鸣，达到主动体验课文的效果。例如学习《走一步，再走一步》，我先让学生说说自己类似的经历：当你孤身一人遇到险境，你最终是怎样解决困难的？你有什么体验？这次经历和体验，会不会成为你人生中一笔宝贵的财富？经过这个环节后，学生在带着自己的体验去朗读课文。全班学生几乎毫无困难地体会出课文所蕴含的人生哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。这样巧妙借用生活之情所悟出的课文之理，比任何透彻分析都更直观、更真切、更永久。在这样的课堂里，学生精神获得自由、思维被激活、个性被张扬、智慧火花不断在生成时，他们所获得的已不仅仅是丰厚的知识，更重要的是享受到了语文学习生活的幸福。