单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：教学直观，易学易懂，便于操作，为我们一线教师又提供了一个新的教学方式，感谢王新老师，感谢道理教育平台！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：舒缓的乐曲让学生精神放松，很自然的进入到教师设定的情境——动物王国，教师让学生寻找与自己性格相匹配的动物，通过分析了解自己的性格，明白与同性格的朋友、不同性格的朋友交往都有不同的优势，引导学生采用恰当的方式与不同性格的同学友好相处，这样就会收获更多的友谊，同时心里也会更健康。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：七巧板是学生喜爱的拼图玩具之一。本节课老师通过让学生看一看、比一比、拼一拼的系列的活动，让学生在玩的过程中拼组自己喜欢的图形，这既有学生的想象思维在里面，同时在拼图过程中，也充分了解了七巧板的特点，为几何的学习奠定了基础。教师抓住了趣味性吸引学生参与到教学活动中来，充分体现了以学生为主体的教学方式，效果很好。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：毕丹

详情评论：我是爱建学校的评审专家，个人认为毕老师的这节课教学环节紧凑，重点突出，体现合作学习，还有书写指导，练习有趣。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是爱建学校评审专家陶东兰，个人认为本节课教师教学的思路非常清晰，从复习本单元课文开始导入，得出人和人、人和动物之间信任的喜悦，然后明确此次习作的要求，然后同学们在小组里交流生活学习生活中信任的喜悦，教师又拓展图片进行引导，并拿出一个片段进行全班探究，明确抓住表情动作心理语言突出喜悦的心情，最后开始习作并进行展示，师生点评。本节习作课教师设计精巧，贴近学生生活，具有魔力的语言唤起了学生的灵感，使课堂充满活力。

单位：哈尔滨市工程小学校   作者：崔秀颖

详情评论：我是爱建学校评审专家，个人认为本节课教师较好地落实了教学目标：利用一一对应的关系学习同样多和多、少。在挖掘教材环节，同样多的事物还有可以探究的地方。比多少时，如果能说出谁比谁多、谁比谁少就更好了。如果能有一些练习题会更好一些。