单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：教师的教学设计符合学生的认知和能力，教学活动形式多样，充分调动学生学习的兴趣、主观能动性和小组团结、协作、互助的积极性；课堂充分体现了学生是学习的主体；教师引导学生从生活走入化学的世界，探索化学物质的奥秘，从而掌握生活中常见物质的性质和用途。幸福的学生，幸福的教师。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：薛文玲

详情评论：教师的教学设计得当，由简入深，由易到难，阶梯式提升学生的计算能力，符合学生的认知水平和能力，每解出一道题，学生都会露出幸福的笑脸，老师都会露出欣慰的微笑，幸福的学生，幸福的老师。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：罗文梅

详情评论：由生活实际情境引入新课，激发学生学习兴趣；教学活动设计合理，通过学生动脑思考、动手实验、动口讨论、表述，充分体现课堂是学生的课堂，学生是主体；让学生在轻松、愉悦的氛围中学习新知和技能。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：周韩

详情评论：本节课讲练结合，从学生实际情况出发，设置的练习层次感分明，层层递进，便于学生理解与掌握，并逐步会运用学的知识去解决具体的实际问题，课堂的实效性强。

单位：哈尔滨市第14中学校   作者：李宏伟

详情评论：通过表格的对比，将常见气体的制备的反应原理，实验装置，操作步骤，收集方法，注意事项等等清晰地呈现出来，便于学生区分与记忆。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：白婧

详情评论：教学设计合理，实验的分析讲解细致，便于学生理解，可以反复观看和学习。