评论人：吴晶

2019-01-03

课堂内容丰富，贴近生活，简单易懂，课堂效果好

评论人：刘玲

2019-01-03

本节课紧贴生活，生动活泼，语言流畅，教师导和学生学紧密联合.效果很好，教师深入发掘生活细节，让生活和实验完美结合.

评论人：卢丹丹

2019-01-02

教师深入发掘生活细节，实验细节，让生活和实验完美结合，准确解决课上问题，即简单又高效得解决问题。值得学习！

评论人：那芸惠

2019-01-02

课堂教学循序渐进，以学生为主体，教师辅助指导，课堂效果好！

评论人：潘宇

2019-01-02

课堂生动活泼，贴近生活，语言流畅，教师导和学生学，紧密联合，效果很好，精彩！！！

评论人：郭毅

2019-01-02

开课娓娓导入，给学生以平静实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

评论人：李保华

2019-01-02

本节课紧贴生活，生动活泼，语言流畅，教师导和学生学，紧密联合，效果很好，教师深入发掘生活细节，实验细节，让生活和实验完美结合，准确解决课上问题，教师设计的新型实验器材，更能即简单又高效得解决问题。精彩！！！

评论人：吕彤

2018-12-31

本节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范，各环节合理有效的培养学生自主、探究、创新能力的发展。

评论人：潘殿新

2018-12-29

紧密联系生活实际，学以致用，又紧扣中考

评论人：王娜

2018-12-29

从生活实际入手引出新课，生动活泼，充分激发学生的积极性，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生受益面大，学习积极性高，使学生在快乐中学有所得！

评论人：武伟

2018-12-29

教学设计环环扣,新颖,增加实验设计现象明显实效性强,教师综合素质非常高,有凝聚力!亲和力!评价语言丰富,有激情,具有激励性。教学效果好!

评论人：丁兆玲

2018-12-29

自制视频，从生活实际入手引出新课，生动活泼，容易激发学生兴趣。通过自制教具提高学习效率，突破难点，设计学生活动引导学生真正成为学习的参与者，有效落实课程标准，培养学生实践创新能力。

评论人：张晴

2018-12-29

本节课从生活入手，生活实际贯穿整节课堂，贴近生活，充分调动起学生的积极性，将各个层次同学充分调动起来，教学思路具有独特之处，化学学科素养贯穿整个课堂，培养学生化学学习思维。

评论人：林楠

2018-12-27

本节课从现实生活中角度引入新课，充分激发学生的积极性，但仍有很多不足，在以后的教学中，需像其他老师多多学习！

评论人：赵红云

2018-12-27

教师教学设计新颖，设计思路清晰，充分发挥了实验教学的作用，创新实验设计充分激发了学生的探究欲，帮助学生更好地理解了常见的盐的知识。培养了学生化学学科的核心素养，提升了学生学习的幸福感。

评论人：孙宇亮

2018-12-26

真不错，从理论，到实践切实可行

评论人：刘士强

2018-12-26

林老师的教学设计科学合理，教学思路具有独创性，根据实际情况对教材进行了适当编排，改进实验具有创新性现象明显。教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生受益面大，学习积极性高，使学生在快乐中学有所得！

评论人：刘士强

2018-12-26

林老师的教学设计科学合理，教学思路具有独创性，根据实际情况对教材进行了适当编排，改进实验具有创新性现象明显。教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生受益面大，学习积极性高，使学生在快乐中学有所得！

评论人：徐正玲

2018-12-26

林老师教学设计贴近生活，问题设计环环相扣，由浅入深，通过同中求异和异中求同的对比学习，降低知识难度；通过改进实验学生观探到宏观现象建立了宏观的辨识与微观的探析的科学思维，培养学生学科素养。

评论人：刘建

2018-12-25

采用自制的装置，比较碳酸钠和碳酸氢钠，现象明显，非常实用。从疑问入课，通过学习解决问题，使学生学以致用，体验学习的快乐，感到学习的幸福！