评论人：胡明明

2016-12-23

学生了解了骆驼的生理特点，知道了骆驼是沙漠里的交通工具。

评论人：张淑芬

2016-12-22

欣赏了《沙漠里的“船”》一课，受益匪浅。感受到教师的语言极具亲和力，值得学习。

评论人：张健

2016-12-22

能创设和谐自主交流的学习氛围。尊重学生的个性化理解，引导学生积极参与课堂活动，有自主学习的机会，也有小组交流，全班交流的机会，沿着学生的学习欲望点进行教学。

评论人：曹阳

2016-12-22

课堂教学使学生清楚的了解到骆驼为什么叫“沙漠里的船”

评论人：张 纯

2016-12-22

《沙漠里的“船”》一课，教师教态亲切，声音温柔，孩子们很喜欢，重难点突出，把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人，教师只是引领者，值得我学习

评论人：柳凤芹

2016-12-22

教师运用新的教学理念，选用适当的教学方法，使学生理解了骆驼为什么能够适应沙漠的环境，把课堂还给了学生。

评论人：温丽明

2016-12-20

教师课堂设计新颖，把本篇课文讲的令人回味，让人耳目一新，值得学习

评论人：郑莉

2016-12-18

这节课以新的课改理念贯穿教学，让我们有所思，有所学，有所悟。

评论人：任春杰

2016-12-16

教师驾驭教材能力强，把一篇说明文讲得生动有趣，学生很受益，我们看了也受启发。

评论人：石敏

2016-12-15

这节课的导入很特别，从单元导读入手，整体来观察本单元有什么特点，学生能够自己总结出本单元写的都是和动物有关的课文，进而导入本课。

评论人：张越

2016-12-15

教学设计合理，重难点突出，训练了学生的能力。

评论人：郭祺

2016-12-14

教师基本功扎实，教学理念新，把课堂还给学生，尊重学生阅读的不同体验，让语文课堂焕发勃勃生机。

评论人：孙波

2016-12-14

本文授课，以“沙漠里的船”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠里的船”的原因，课文教学的主线抓的准，起到了牵一发而动全身的作用。

评论人：徐丽爽

2016-12-14

逐步使学生了解教育目标，学会自我评价，评价自身的学习状态，在进行学习与情绪的自我感知的基础上，进行学习状态的自我调控，这节课非常成功。

评论人：郭永生

2016-12-14

贺老师的课让我备受启发，教学中贺老师始终让学生的兴趣与课堂的主线连在一起。

评论人：周雪松

2016-12-14

贺老师的课堂多媒体设计特别丰富，新颖，为孩子提供直观感

评论人：高慧智

2016-12-14

贺教师从新课导入开始，注重培养学生的问题意识，让学生带着问题进入课堂，参与学习，关注学生的发展。

评论人：高慧智

2016-12-14

贺老师培养了学生良好的语文学习习惯。教学中每个环节都是把探究权给了学生，养成善于思考的习惯。

评论人：郭斌

2016-12-13

老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：郑立新

2016-12-13

学生了解了骆驼是沙漠里的交通工具，进一步理解了课文内容。