评论人：步兆芳

2016-12-15

一个充满童话色彩的故事，在教师的指引下懂得了一个大道理，收获满满。

评论人：宋亚明

2016-12-15

张老师的课堂体现了人文课堂，让学生在思考中反思，可见平时对孩子的培养到位

评论人：王璐佳

2016-12-15

从此课中能够看出朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

评论人：于群

2016-12-15

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好

评论人：孙爱华

2016-12-15

这节课教师不仅仅带来了一个精彩的故事，更是给学生带来了深刻的思考，让学生开始反思人生，帮助塑造了良好的人生观！

评论人：王雅红

2016-12-15

本节课教师采用多种形式的读书活动，层次不同，注重引导学生在读中展开想象，读中理解内容，读中积淀语感。通过小鸟与青蛙的对话得出小鸟的见多识广和青蛙的坐井观天，从而又教育学生做事情不要看表面。

评论人：薛文娟

2016-12-15

教学环节清楚、完整、有层次。

评论人：赵娜

2016-12-14

教学有层次，学生参与度高

评论人：葛宏

2016-12-14

老师讲课十分认真投入，条理性很强，特别善于举例，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

评论人：郑昕

2016-12-14

人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。

评论人：刘敬东

2016-12-14

教师教态亲切，用自己的激情感染着学生

评论人：黄丽娟

2016-12-14

教学目标明确,教学方法得当,把握好教学的突破口，帮助学生更准确地理解文本

评论人：庄迪

2016-12-14

新字的学习扎实，适于孩子接受，得到了良好的教学效果。

评论人：曲雪夕

2016-12-14

三个生字的学习渗透字理知识，学生很感兴趣，记忆深刻，能培养学生的识字能力，加快识字步伐，领略到汉字内在的意蕴，也能为以后减少错别字奠定基础。这个设计让人眼前一亮，与众不同。

评论人：高非

2016-12-14

老师的语言风趣幽默，课堂设计合理！

评论人：高延祥

2016-12-14

教学目标明确、重难点突出

评论人：郭淑文

2016-12-14

一节好的教学设计，渗透着教师的心血，值得借鉴。

评论人：张凤霞

2016-12-14

学习目标准确，环节清晰，课堂生动有趣。

评论人：胡振峰

2016-12-14

教学层次分明，教学目的明确。通过一个小故事告诉学生一个大道理，很有意义。

评论人：燕菲菲

2016-12-14

教师有较强的语言感染力，有较强的驾驭课堂的能力。学习目标准确，环节清晰。