评论人：周雨青

2016-12-15

教师通过动物对话来抓住学生兴奋点，由此引发学生的热议，从中受到启发和教育。教学方法设计巧妙。

评论人：仲伟华

2016-12-15

教师非常注重学情的分析，能够关注孩子的兴趣点，充分调动孩子的积极性

评论人：李颖

2016-12-15

这节课以故事的形式展现给学生，为了活跃课堂气氛教师运用课件带有动画的形式，一下子就把学生吸引到故事当中，教师启发孩子通过动物的对话、心里描写，发现故事的寓意，让学生理解了故事带给我们的启示。

评论人：王瑜

2016-12-15

教态亲切，课堂活跃寓教于乐

评论人：吴海燕

2016-12-15

张老师的教学设计很精彩。教态自然，语言亲切。针对智障学生的特点，因材施教，分类教学。

评论人：孙革

2016-12-15

张老师根据学生的智力损伤程度来进行教学设计，调动了学生的学习兴趣，打造了幸福课堂。

评论人：王广才

2016-12-15

教师教态自然亲切，能充分调动学生的积极性

评论人：刘玲

2016-12-15

教师注重鼓励学生大胆质疑、独立思考，注重锻炼学生独立思考能力。

评论人：王静辉

2016-12-15

教师讲课认真，教态极好值得借鉴与学习

评论人：沈晶

2016-12-15

课堂气氛活跃，教师能充分调动学生积极性

评论人：马鹏飞

2016-12-15

不同的学生，对于表扬的期待与反应是不相同的

评论人：邹存胜

2016-12-15

看出，教者对学生的状况，兴趣摸的很深，值得学习

评论人：崔静华

2016-12-15

从学生的学习兴趣入手。

评论人：杨欢

2016-12-15

以童心童趣来贯穿整个课堂教学

评论人：成贤娥

2016-12-15

兴趣是最好的老师，老师幸福的教，孩子幸福的学。

评论人：林照萍

2016-12-15

这是一篇寓意深刻的寓言故事，这名教师能积极热情，把孩子的积极性调动起来，课堂气氛活跃。孩子们收获很大。

评论人：李鑫

2016-12-15

教学形式直观，兴趣是最好的老师。把握了年龄段的的特点，有的放矢。

评论人：李璟

2016-12-15

从孩子的实际出发，教学模式新颖，孩子快乐的学，教师幸福。

评论人：邵继桂

2016-12-15

能关注全体学生，设计新颖，能极大调动学生学习兴趣，教学创新能力强。

评论人：谭秀文

2016-12-15

学生在快乐的学习中明白了道理。