评论人：汤洋

2018-06-04

我是安静小学评审专家汤洋，本节课学生在课堂中获得能力提升，能够积极地、主动地、广泛地获取知识与信息；敢于质疑，善于表达，勤于实践，能够创新；全员参与、全程参与、有效参与，获得幸福体验。

评论人：汤洋

2018-06-04

我是安静小学评审专家汤洋，本节课学生在课堂中获得能力提升，能够积极地、主动地、广泛地获取知识与信息；敢于质疑，善于表达，勤于实践，能够创新；全员参与、全程参与、有效参与，获得幸福体验。

评论人：吴冬梅

2016-12-29

生动有趣的课堂，师生交流互动自然，学生在悦愉的氛围中掌握的所学内容

评论人：林杨

2016-12-27

有针对性地讲解，体现微课的特点。

评论人：姜萍

2016-12-27

教师对学生的评价富有启发性、激励性，具有感染力与亲和力，值得学习借鉴！

评论人：郭丽丽

2016-12-27

本节课注重学生在读中感悟，感悟故事后深刻的道理。

评论人：常丽娜

2016-12-23

给学生充分的时间，让学生讨论，这个人能否到达楚国，进而学生深刻理解南辕北撤寓意，较合理评价故事中人物性格特点。

评论人：常丽娜

2016-12-23

寓言特点介绍清晰，准确。课题解析形式新颖，学生易于理解

评论人：常丽娜

2016-12-23

孔老师这节课导入简洁，生动。

评论人：高晓艳

2016-12-22

学生回答问题积极踊跃，老师引领较好

评论人：李强

2016-12-20

微课，是很好的学习资源。孔祥菊老师这节微课视频，主题突出、内容具体、讲解生动，为学生自学提供了有效帮助，为实施“翻转课堂”提供了技术支持。

评论人：姬崇彪

2016-12-20

老师备课精心的设计，让学生明白了“南辕北辙”这个成语的意思。

评论人：朱笑森

2016-12-19

通过创设情境，感受到学生预习充分，问题设计精炼！

评论人：孙红艳

2016-12-16

教师做为课堂引领者，通过各种形式引导学生走入文本

评论人：宋金丹

2016-12-15

孔老师这节课从学生已有知识出发，循序渐诱地引导学生借助多种途径发现、提炼寓言这一文体的特点，再围绕这一特点开展教学。在鼓励学生自主探究、梳理故事内容的同时，注重对学习这一类文体方法的启发和归纳，为培养学生终身学习的能力打下基础。教学中教师评价语言丰富，及时到位，及富鼓励性，值得学习和借鉴。

评论人：王婷

2016-12-15

教师评价到位，激发了学生的学习动力，教学基本功过硬，重视学生自主学习能力的培养。

评论人：王宁

2016-12-14

教师对学生的评价特别亲切，有针对性，值得学习！

评论人：王宁

2016-12-14

教师对学生的评价特别亲切，又针对性，值得学习！

评论人：张健

2016-12-14

教学简洁，为学生学习服务。

评论人：王立伟

2016-12-14

教学过程中注重学法指导，重视培养学生的自主学习能力！