评论人：礼明玉

2016-12-16

老师教学经验丰富，教学安排合理！

评论人：刘巍

2016-12-16

教学设计合理 有效提高教学

评论人：赵立娜

2016-12-15

老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深。

评论人：徐占龙

2016-12-15

教法合理

评论人：李丹

2016-12-15

教学目标明确，重点突出，教学效果较好

评论人：刘刚

2016-12-15

本课教师能抓住重点难点讲解，教学效果好。

评论人：吴明

2016-12-15

教学设计合理 有效提高教学。

评论人：王迪

2016-12-15

课堂思路清晰，难点重点解决很好！

评论人：郭悦双

2016-12-15

评论深入！

评论人：王颖

2016-12-15

本课教师能抓住议论文的重点，分析思路清晰，让学生理解了韩愈当时的处境。

评论人：郭悦双

2016-12-15

教师备课充分，对教学难点、重点把握准确。翻译词语、句子能做到字字落实，学生接受好！

评论人：刘丽萍

2016-12-15

教学设计合理，环节紧凑，重难点突出

评论人：宋立红

2016-12-15

对于我来讲是一次学习语文的机会，讲解生动，值得学习。

评论人：丛飞

2016-12-15

语文课上出了语文的味道。

评论人：钟媛媛

2016-12-15

注重文学作品的赏析，有语文味

评论人：周雨青

2016-12-15

课件清晰有趣,为文言文枯燥教学的传授注入情趣.

评论人：孙成禹

2016-12-15

教学环节清晰，有助于培养学生的文言文学习兴趣。

评论人：吴海燕

2016-12-15

李老师的本节课设计很精彩，很巧妙。寓教于乐，课堂气氛轻松、活跃。

评论人：孟颖

2016-12-15

学生文言文基础好，老师讲课自然流畅，学生都能体会到主旨。

评论人：王国萍

2016-12-15

教学环节设计科学，能够引导学生了解文言文的相关知识。进而帮助学生理解课文内容。