评论人：于美玲

2016-12-28

设计新颖，方法独特，以简单的话语渗透乘法的算理！

评论人：杨景波

2016-12-22

刘老师的课带给我最大的体会是那儿童般的语言和适合学生年龄特征的环节设计。设计的练习都很典型，涉及了很多方面。具有一定的层次性，学生算式时，学生的热情高涨，积极活跃的去做题。

评论人：许东雪

2016-12-20

学生通过动手操作，总结归纳，自主探究等活动掌握知识。

评论人：王洋洋

2016-12-20

通过摆一摆，做一做等活动，让学生初步认识乘法。

评论人：王智荣

2016-12-17

环节完整，教学程序、设计理念合理、科学、有创意。

评论人：张洪秀

2016-12-16

创设的环节紧凑，目的明确，有效将意图表达出来。

评论人：王蓉

2016-12-15

创设情境，并通过摆一摆、算一算，并结合实物图片等方法，让学生经历由具体到抽象的过程认识乘法！

评论人：张尚男

2016-12-14

教师以教材为本，引导学生不断发散思维。

评论人：王小辉

2016-12-14

引导学生理解乘法的算理，知道其与加法的联系

评论人：李宝昌

2016-12-13

有思路，有想法，从教材出发，突出学生主体！切实的落实课标的要求，从而培养学生能力的发展！

评论人：张国庆

2016-06-30

理念新，方法新。