单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师，非常时期，让我受益匪浅

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：本节课中，学生所有的朗读活动,都有明确的目的性，避免了读而低效的情况。以朗读为切入口，所有的朗读又都为学生理解课文内容，体会人物情感提供了助力，实现了目标的融合，使目标的达成度得到最大化。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：课堂上老师尊重了学生的主体地位，让学生积极的动手，引导学生深入的思考。最后教师适时的引导使学生掌握了七巧板的核心知识，完成知识的内化。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：王智荣

详情评论：王老师通过导读、默读、份角色朗读、感情朗读，让学生走近人物，体会作者的写作方法，感受文章的思想感情，与作者产生情感共鸣，达到提高学生语言感悟能力的目的。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：董睿红

详情评论：经典情节体现了教师思维的活跃和对学情的熟知和把握，这节课上亮点频出，但最最闪亮的还是末尾的续写结尾部分，《愚公移山》的传说人们已耳熟能详、家喻户晓，在深知其意的基础上，学生是否对愚公形象、愚公精神和移山的后果存有质疑，是否真正对此传说的寓意充分理解而深信不疑，这是目前的教师必须思考的问题，而董老师恰恰是抓住了这个牛鼻子，从而牵一发而动全身，将阅读、思维、写作融合在一起，效果自然不言而喻。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：孙頔

详情评论：听了孙老师执教的《小数的加减法》这堂课，使我受益菲浅，课如其人，孙老师的课朴实、实在，她对教学环节的设计，教材的处理，精炼的教学语言，从容淡定的教态等许多方面，都是值得我借鉴和学习的地方。这堂课在教学方法上立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。