评论人：张丽军

2016-12-15

教师重点培养了学生的朗读能力，通过读，理解，感悟。

评论人：孙丽梅

2016-12-15

真是一堂快乐的课，师生互动，和谐温馨

评论人：董延杰

2016-12-15

让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

评论人：冷秀玉

2016-12-15

感触很深。以后会多多学习和积累，让自己成熟起来

评论人：王国忠

2016-12-15

看了之后，感触很深，自己只有不断的学习，才能提高

评论人：李洋

2016-12-15

认真备课，形式多样，幸福教师的体现，

评论人：张万华

2016-12-15

教学设计巧妙，学生积极性高，参与面广，不同程度的学生都有收获。

评论人：迟妍

2016-12-15

课堂气氛活跃，能面向全体学生

评论人：步兆芳

2016-12-15

教学气氛活跃，教学效果明显。

评论人：刘晓红

2016-12-15

教学设计严谨，教学目标明确

评论人：于群

2016-12-15

教师能够正确开发了学生主动学习的能力，调动了学生们学习的热情，激发学生动脑思考，小组合作的能力。

评论人：薛文娟

2016-12-15

学生对学习内容掌握的程度高。

评论人：王微微

2016-12-14

教师创设让人陶醉的教学情境，在不同形式的读中，体会诗人所表达的思想感情。

评论人：葛宏

2016-12-14

一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。要多举学生身边的例子，让学生有感而发，用最贴近学生的事例引到学习。

评论人：冯飞

2016-12-14

人以孝悌忠信是教，家惟礼义廉耻是尚。

评论人：郑昕

2016-12-14

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

评论人：周家全

2016-12-14

教学形式新颖，让学生对学习古诗产生了浓厚的兴趣。教学效果显著，学生理解了古诗的含义并能有节奏有感情的朗读古诗。

评论人：王晓坤

2016-12-14

请用花一样的语言说话。这的确是一个优美的比喻,花一样的语言就是阳光雨露,拂开人间亮丽的花朵。这个优美的比喻,好比我们教育工作中的鼓励与赞美,不禁想起了我的教育点滴,颇谈一些体会。

评论人：庄迪

2016-12-14

教师能够正确引导学生主动学习，调动了学生们学习的积极性，激发学生动脑思考，小组合作的能力。

评论人：杨芳

2016-12-14

老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。