评论人：王文荣

2016-12-27

本节课教学设计巧妙，教学过程中教师用问题引导学生思考，从而让学生自主获取知识。

评论人：杨春英

2016-12-26

教师在课堂上起到了引领、导航作用。通过学生动手操作，充分调动学生学习积极性，体现新课程理念

评论人：汪振芳

2016-12-22

充分调动学生积极性，小组合作，有实效性。

评论人：张云鹤

2016-12-20

体现了学生的主体地位，让孩子们学有所获。

评论人：辛丽梅

2016-12-20

丁老师能准确把握重难点，并在学生小组活动中自然而然地突破难点，学生在活动中还体验到了学的快乐，这就是幸福的课堂。

评论人：于桂云

2016-12-13

教材处理得当，教学重难点突出

评论人：张敏

2016-12-13

老师能让学生主动探索知识发生、发展过程，折纸的运用很好

评论人：梁在锡

2016-12-13

本节课教师充分调动学生积极性，小组合作，有实效性。

评论人：孙丽娜

2016-12-13

动手操作，在实践中得出结论应用到具体的运算中，让学生明确知识的来源，更易于学生接受，符合学生的实际。把问题简单化，基础化。让学生都能参与知识生成，理解掌握。巩固训练让学生充分掌握本课知识。