评论人：陈锋

2016-12-28

教学设计合理，课堂气氛活跃，学生互动较好

评论人：杨春英

2016-12-26

语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，课堂效果好。

评论人：张淑梅

2016-12-20

教学思路晰，教学环节设计合理，尊重了学生的主体地位，能够进行及时有效的评价。

评论人：刘蕾

2016-12-19

教师备课认真，设计新颖，教学环节设计合理，环环相扣，效果好。

评论人：李云东

2016-12-16

引入比较精彩，概念砸得死，例题强调到位。

评论人：郑凤荣

2016-12-16

引入很好有特点，利于学生理解

评论人：袁香荣

2016-12-13

引入有特点，教师语言干脆利落，引导学生有效

评论人：张敏

2016-12-13

教师的引入很好，借助细胞分裂引入有理数的乘方，利于学生理解

评论人：史皆荣

2016-12-12

能依据课程特点提出据图问题，高效实用

评论人：汪胜印

2016-12-10

这节课其实不太好讲，我们的互动不错。顶