评论人：王玥婷

2019-01-02

引领方向，拓展思维，好课

评论人：李磊

2019-01-02

讲得很好

评论人：高红梅

2019-01-02

讲的深入浅出，十分受教，很值得我学习

评论人：徐利民

2018-12-28

实验设计突出实验现象，提升学生的好奇心和参与性，重点能有效突出，难点有突破，增强课堂教学的实效性。

评论人：吴国林

2018-12-27

课很好，收获很多

评论人：吴国林

2018-12-27

课很好，收获很多

评论人：王爽

2018-12-27

课很好，收获很多

评论人：郝廷雷

2018-12-25

本节课，课程设计很有新意，教具制作精美，课程效果很好让我视野更开阔，让学生们沐浴在折射的海洋，寓教于乐，值得我们好好学习。

评论人：郝廷雷

2018-12-25

课程设计新颖，重点突出，难点突破，

评论人：刘松

2018-12-25

教具制作精美，课程效果很好

评论人：郭志涛

2018-12-24

本节课，让我们教者的视野更开阔，让学生们沐浴在折射的海洋，寓教于乐，值得我们好好学习。

评论人：赵彦林

2018-12-24

设计合理，语言恰当，课堂环节紧凑，实验新颖，带动学生学习的积极性，重难点突出，体现学生的主题作用，多处调动学生的课堂学习积极性，学习效果好。

评论人：郑超

2018-12-24

教学设计新颖，教学手段娴熟有效，能够吸引学生的注意力，引发学生的主动思考，从而达到预期的教学效果！

评论人：井厚荣

2018-12-24

本节课通过实验，把抽象抽象的问题形象化。有助于学生对知识的理解。实验设计的也很成功。效果较好。突出了重点，突破了难点。充分体现了老师的基本功。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。