评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：谢家宏

2018-12-24

教者善于用直观的教具引领学生进行实验，重视知识的形成过程，调动学习的积极性，增强教学效果。

评论人：黄伟民

2018-12-24

通过生动有趣的教具，吸引学生的注意，提升学生的学习兴趣，让学生主动参与到课程中，效果很好

评论人：焦德伟

2018-12-24

教学设计合理，实验教学效果突出，充分调动了学生学习的积极性，体现了物理学科的理念。

评论人：任金凤

2018-12-23

教学设计合理，语言恰当，课堂环节紧凑，实验新颖，带动学生学习的积极性，重难点突出，体现学生的主题作用，多处调动学生的课堂学习积极性，学习效果好。

评论人：隋强

2018-12-19

设计科学，教学环节紧凑，实验现象明显，能够对本节课的重点难点轻易突破，学生合作意识得到锻炼，课程的引入具有趣味性，很值得学习。

评论人：冷秀玉

2018-12-18

实验效果好，教学设计新颖，教学灵活得当。

评论人：冷秀玉

2018-12-18

本节课教学设计合理，实验环节把握到位，学生易于接受。教师很好地驾驭了本节课的知识。对考试说明很熟悉。便于学生更好地吸收和学习。

评论人：陈蕾

2018-12-17

本节课环节设计巧妙，尤其是实验环节，清晰直观，易于学生接受，从感性认识上升到理性认识。

评论人：马瑛

2018-12-14

九年级复习课可以借鉴，增加一些典型习题。多抓分夯实和提升齐头并进。

评论人：马瑛

2018-12-14

精心设计受益匪浅。能达到夯实基础，熟悉考试题型，并可以解释生活中光学实例的目标。

评论人：刘庆彬

2018-12-14

光的折射这一课难点处理得当，教法灵活。

评论人：王全德

2018-12-13

本课实验设计新颖，器材巧妙，可见度大，易操作，能很好的说明问题，内容充实，课程紧凑，是一节不可多得的好课。

评论人：杨凯

2018-12-12

本节课内容充实，目标明确，教育手段灵活，课程环节丝丝入扣，能够让学生通过实验探究得出光的折射规律