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评论人：徐晖
2020-03-31
阅读教学要注重从课内延伸到课外，部编版教材有很多这样的设计，如阅读链接、资料袋……激发学生的阅读兴趣。教师要借助文中的阅读、分析，教给学生阅读名著的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣，让名著服务于语文教学。
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评论人：方妍
2020-03-31
对于教师和学校来说，也是极具意义和价值的，在真实的生活情境中解决问题，让学生关注真实的世界，要让每一个孩子对这个世界充满信心，但绝不能一味地告诉他们——前方就是胜利。胜利不靠空喊，需要行动；行动不靠指望，从我做起。人类对于疫情的阻击，不仅需要坚毅乐观的精神，也需要科学有效的方法，敦本务实的行动。每一个孩子既要有对信念的坚守，也要有对常识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。
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评论人：方妍
2020-03-31
学生从埋头书本走向对现实的事事关心，从题目的小语境，走向生活的大语境，去关注，去理解，去解决，去帮助，真正参与到生活里去，与现实共脉搏，最终呈现的成果对学生个人和家庭来说都是值得珍藏的。
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评论人：方妍
2020-03-31
在这场疫情防控战中，人人都是战斗的主角。孩子们眼睛看到的、耳朵听到的、心灵感受到的点点滴滴犹如电影画面一般脑海中反反复复回放，他们会情不自禁地在心中细细咀嚼，回味。项目化学习设计连链接了学生的生活情境，唤起了学生的情感需求
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评论人：郑伟
2020-03-31
徐老师的课程让我受益匪浅，如何正确应对以互联网为代表的新媒体给日常教学工作带来的优势与挑战,在这个讲座里都有所悟有所得。新媒体的出现,改变了传统传媒方式,与传统媒介相比不能同日而语。作为班主任应当与时俱进！
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评论人：刘宏媛
2020-03-31
通过微课指 导学生进行课外阅读，收到了理想的效果。 一是有效解决了课外阅读的氛围不浓的问题。由于更多的家长忙于工作，对 孩子的读书根本不重视，很少去督促子女阅读书籍，他们甚至认为所谓看书、读 书仅限于看、读那些教科书，使得课外阅读活动没有开展的氛围。利用微课营造 读书能量场，有效解决这一问题。
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评论人：刘宏媛
2020-03-31
阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，是人类吸收文化财富、获得 知识、认识世界的基本途径之一。提高学生的阅读速度与理解能力是当前小学中 高年级语文教学的主要任务之一。课外阅读是一种快速而有效的读书方法，是一 种积极、活跃、创造性的理解和记忆过程，学生掌握了课外阅读的方法和技巧， 就能提高阅读能力，对阅读产生兴趣，进而产生主动阅读的欲望。
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