单位：哈尔滨市通达小学校   作者：杨晓峰

详情评论：课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：王琦

详情评论：这堂课的设计为学生提供了多元自主的学习机会，满足了学生发展个人兴趣、专长的需要,培养了学生的创新能力和实践能力。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：王琦

详情评论：在活动中王老师做到了扶放结合,既给了学生充分的活动空间和时间,又给了学生适时指导与帮助,使学生在这次活动中得到了锻炼，学到了知识。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：栾杰

详情评论：整节课给人感觉就是教学紧凑环环相扣，思路清晰。教师教态自然亲切，语言流畅。让学生在轻松、愉快、和谐的氛围中学习。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：王琦

详情评论： 一、活动贯穿始终，注重学生的内心体验。二、环环相扣、主线清晰明了。三、尊重学生、体现出了学生是课堂的主体的特点。四、教师融入活动，成为活动的一员。