单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论： 我们可以把重心降得低一点，能够在课堂上听到孩子们更多的心声，听出学生的闪光点，听出学生的困难点和疑惑点。让学生感觉我们的课堂是有趣的，是能学到一些东西的。上课是一种享受，是让人心旷神怡的和谐之旅、幸福之旅。 我们的课堂可以是师生智慧充分展现的场所。在课堂上，学生的兴趣被激发，思维被激活。不同层次的孩子都能有自己的收获，而且我们的老师也能有收获，共同实现“智慧的生长”。 我们的课堂练习可以“精”，可以“巧”。课堂上，我们可以增强练习的意识，根据教学情况及时修正原定的练习设计，让学生在“减负”中快乐、幸福地前行。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论： 正所谓"幸福课堂",指的是将"幸福"引入课堂教学当中,将"幸福"贯彻到底,让学生感受到幸福的同时,学习到更多的知识。所谓"幸福课堂"的精髓就是让学生在学习中感受到幸福,...

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：刘丽杰

详情评论：教师注重学生的朗读能力的培养。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：刘丽杰

详情评论：引导学生自读自悟，多层次的触摸语言，揣摩语言，让学生真正用心去体会，去思考，去咀嚼语言文字中蕴含的思想感情以及深刻道理。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：孔祥菊

详情评论：给学生充分的时间，让学生讨论，这个人能否到达楚国，进而学生深刻理解南辕北撤寓意，较合理评价故事中人物性格特点。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：孔祥菊

详情评论：寓言特点介绍清晰，准确。课题解析形式新颖，学生易于理解