单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：彭海涛

详情评论：问题是学生思维的起点，教师能够通过精心的设计激发学生发现问题，提出问题。

单位：哈尔滨市群力中心小学   作者：刘海莲

详情评论：情境导入环节设计非常新颖，把学生带入到新知里面去。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者： 邰日波

详情评论：教师发挥了在课堂中的引领作用，设计了指向性和引领性明确有效的问题，给了学生足够的思考时间，学生思维在交流探索中发生碰撞。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：张洪艳

详情评论：教师打破传统课堂中教师讲，学生听的局面，彻底摒弃了满堂灌的教学，设计新颖，教学严谨。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：翟丽姣

详情评论：长度单位对于学生来说比较抽象，教师通过生活实际让学生经历发现问题，探究问题的过程。