单位：   作者：

详情评论：我是太平中心小学校的专家评委，个人认为教师的教学环节清晰，善于循循善秀的指导与挖掘，使得学生能够创造性地独立使用语言。这也是语文学习的终极目标，很棒！

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：马巍

详情评论：我是道里区资源专家评审，我认为马老师的教学环节清晰，教学目标准确定位，学生在乐中学习，降低了学生在新知掌握上的难度，加大了计算的准确率，真的很好。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：董贺

详情评论：我是道里区专家评审。我认为董老师充分发挥童话的特点，运用多种形式的朗读引导学生阅读故事，走进小鹰的内心世界，体验小鹰不断进取，不断攀登的劲头，在不知不觉中达到教育的目的。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：张超

详情评论：我是道里区小学专家评审，个人觉得张老师的课堂，受众与学生，又及其的关注学生，将养成教育，横贯与课堂的分分秒秒。受益匪浅。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘海屏

详情评论：尊重学生的主体作用，充分地给予学生独立思考、小组讨论交流的空间，让学生在互动交流，学生间的引领中发现不同的口算的方法。一年级的小朋友积极地参与活动，充分发表自己的意见，也能够安静地倾听同伴的发言，并在相互补充中得到最佳的方案，学生的课堂表现非常棒。

单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：张立巍

详情评论：让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌。我先通过示范法图文结合直接刺激幼儿的视听器官，一边演示课件，一边用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。使教学进行的生动活泼，激发孩子学习的兴趣。