单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论： 初中化学是化学启蒙学科，兴趣理应是教学长期关注的基本目标，化学学科兴趣的缺失成了化学教学中一个突出的问题。 针对当前化学教学的现状，化学学科兴趣培养尤其要注意这样两点：一是重视实验。实验是激发和维持学生化学学习兴趣的重要手段。虽然实验会增加教学成本，如教师准备的经历、课堂教学时间等，也增加了教师课堂组织管理的难度，而且有时候从知识的接受效率上来看，实验比不实验并没有明显的优势，但是实验可以产生很多教育附加值，如感知学科特点，增强学科兴趣，体会学科思想与方法等，更何况这些附加值会反哺学业成绩的提高。二是教学中少一些题多一些情境。教学过程演化成了做题、讲题的过程，学生学习变得没有兴趣。课堂作为学生体验学习的主要场所，要多一些情境少一些题，因为情境是指向学生内在的，而题往往是固着在知识上外在指令于学生的。情境可以是实验性的，可以是联系生活生产实际的，可以是科学史料或前沿科技的。的确需要的题尤其是作为教学过程中的题也要尽量设计为问题情境。

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：谢倩

详情评论：创设教学情景很好，能充分调动学生学习的兴趣，体现了以学生为主体的教学理念。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：周韩

详情评论：教学设计中体现以学生为主体的教学理念，让学生在学习过程中收获快乐与成功。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：周韩

详情评论：本节课问题设计由浅到深，层层递进，让不同层次学生都有所收获，值得学习的一节好课。

单位：哈尔滨市第15中学校   作者：于洪涛

详情评论：运用多媒体把抽象的知识化为直观易懂的知识，使学生乐学、爱学，在学习中获得成功的喜悦。

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：王玥

详情评论：教学设计体现学生为主体，贴近生活，是值得学习的一节课。