单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论： 课堂共生文化的渲染，会给学生搭建一个师生关系民主、教学氛围和谐、思想观念碰撞的良好“学习圈”，学生置身于这样一个环境之下，除了学习的轻松感外，更会获得一份幸福感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：关注学生在数学课堂中的幸福感，是对于学生本真追求的一种肯定和顺应，也是促成学生自主建构知识的需要。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：传统的语文课堂，学生只是倾听者，谈不上和谁去“对话”。但这样的课堂则还给学生一个“对话”的课堂，实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。在平等、民主、交流中快乐的学习语文。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：这样一堂优质课，让我们感受到了教师给予了学生一个“情感的课堂”，让他们在情感中享受学习语文的幸福。同时也给了学生一个“开放的课堂”，在知识海洋里收获学习语文的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：教学中感知学生的幸福，将课堂还给学生，使学生感受幸福！在幸福中体会语文学习的快乐！

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘阳

详情评论：由成语故事引入，激发了学生学习的积极性。多种朗读形式，帮助了学生理解课文内容。