单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：李晨

详情评论：知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全,准,科学性强,切合实际。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：丁晶

详情评论：教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：丁晶

详情评论：教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：丁晶

详情评论：课堂上,为学生营造了一个、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然。应该说,这是一节重过程、重发现、活、重主体的具有探究和教育的课,让人耳目一新。

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：孟舒

详情评论：课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行符合学生的学习特点和发展规律。教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：张茜茜

详情评论：教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当。