单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：于晶

详情评论：教师引导学生发现问题，并能引导学生解决问题，给垃圾分类，通过分一分，议一议等方式，解决教学重难点问题。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：赵芳初

详情评论：这是一节四年级欢乐卡通地带课后延伸内容，教师通过一次次深入引导，我们可以看出学生的配音一次比一次好。充分发挥了学生的主体作用。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：马宁

详情评论：教师教态大方，亲切，教学思路清晰，并能引导学生对文章内容对话的理解。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：姜宏伟

详情评论：教师基本功过硬，学生表现优异。学生们都掌握了五步拳的套路，完成了教学任务。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：韩菲

详情评论：标志在生活中起到重要的作用，教师用启发式教学让学生设计生活中的标志，充分发挥学生的主体作用。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：刘芳

详情评论：动画是学生喜欢的内容，教师抓住学生这一特点，引导学生了解动画的种类和各种卡通制作的方法开展研究性活动，学生参与积极性高。