单位：哈尔滨市新康小学校   作者：张敏

详情评论：我是新发中心学校的评审专家，个人认为教师教态自然，教学中和学生的互动比较多元化，教学时，教师设计符合低年级学生的认知水平，从易到难，让学生保持良好的学习兴趣而且教师比较注重学生的学习习惯培养，这点值得学习。

单位：   作者：

详情评论：我是新发中心学校的评审专家，个人认为于老师的这节课根据实际需要，将教材进行了整合，用四或五根手指分成两部分来学习分与合，符合孩子们的年龄特点，能够激发学生们的学习兴趣，在玩中就学习了，不错的一节常规课。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是道里区新发中心学校评审专家，个人非常喜欢这节微课的设计，以打电话形式开始很有趣。在教学过程中，有讲有练，将知识点夯实到位，值得我们学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：小学数学解决问题的教学大多还是采取先讲例题，然后训练，训练也是学生先做题，之后教师再讲，缺乏有效的方法和策略，这样学生普遍感到解决问题难学，教师感到解决问题难教。学生因此对解决问题的学习失去了兴趣，而教师为了提高教学质量，也只能采用题海战术。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：微课程作为只有教师独自在场的一种授课形式，更多的应是关注那些适合通过讲授完成的教学内容。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：课堂应该是独特的，是一个个有着差异性的个体组成一个特定的群体，在特定场合进行生命的探索。每一个个体在体验中成长，在探索中形成积极、稳定的思想情操与价值取向。课堂的意义，就是生命的意义，每以个生命的成长离不开课堂的熏陶感染