资源标题:《它们去哪了》教学微课
单位:哈尔滨市人民政府机关第五幼儿园 作者:闫喆
详情评论:教师授课中内容广泛,通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的学习效果
资源标题:《游子吟》教学微课
单位:哈尔滨市人民政府机关第四幼儿园 作者:徐畅
详情评论:徐老师引领学生观察画面,理解重点句子,层层推进,环节之间衔接流畅
资源标题:《为丁香花匹配树叶》教学微课
详情评论:教室重在启发学生,采用情景教学,最大限度提高了学生的参与度
资源标题:《秒的认识》教学设计
单位:哈尔滨市道里区新发中心校 作者:刘爽
详情评论:老师重视直观教学,注重实际体验。在教学中借助实物、直观教具、学具和多媒体课件,组织形式多样的实践活动,使学生在观察、动手实践、自主交流中获得对时间观念的体验,积累丰富的表象,从而建立分、秒的时间观念,掌握分、秒之间的进率关系。
资源标题:《克与千克》教学实录
单位:哈尔滨市新阳路小学校 作者:王丹
详情评论:关注了学生的情感体验.该教师在教学中不仅重视了知识和技能,更关注了学生的情感.我们惊喜地看到,学生的思维活了!情感丰富了!合作意识增强了!这与教师富有激励性的评价离不开,更与教师的设计活动离不开,学生主动,积极地经历了,建构了新知识.
资源标题:《小红花》教学实录
详情评论:只有开放,才能搞活,只有开放,才有充满生命力的课堂。语文课堂不应是一个封闭的系统,因为学生作为活生生的个体,有自己的思考、自己的知识底子、自己的生活积累,课堂上的师生互动、生生互动,会使课堂教学呈现出丰富性、多边性和复杂性。所以,预设的教学目标在课堂上也要纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的经验。本教学设计试图在活动化的教学时空里,让学生学习教材,又不拘于教材,融化教材,又能超越教材,给师生营造了开放的课堂环境,提供了激发灵感、超越预设目标的空间。