单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论："停课不停学",在举国上下抗击新冠肺炎疫情之际,道里教育人以教育初心,用实际行动,展示教育者的风采。感谢王老师的及时雨微课，为教育者创新教学模式，有效实现网络教学提供的支持与帮助。

单位：哈尔滨市现代服务中等职业学校   作者：刘冰玲

详情评论：我是哈现代服务评审专家，我个人觉得该教师选题恰当，微课名称吸引人观看，采用多种技术，录屏，PPT等混合式制作方式，通过启发示引入、演示讲解，交互提问等将知识点循序渐近地讲解清晰，实现微课的教学作用。

单位：   作者：

详情评论：我是现代服务职评审专家，我个人觉得该教师选题恰当，结合一个知识点进行微课制作，将电子商务中常用的技能和操作方法通过多媒体、动画等形式有机融合，吸引学生观看。如能适当加写交互及字幕将会更好。

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详情评论：我是哈现代服务职的评审专家，个人认为向量加法一课以学生为主体，注重信息技术与教学的融合，教师的引导和学生的自主探 究有机结合。

单位：哈尔滨市现代服务中等职业学校   作者：赵石琼

详情评论：老师注意生活中的点滴细节，以情动人，让学生在亲自体会中学会感恩。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：邰慧

详情评论： 《辞海》中说：“幸福是指心情舒畅的境遇和生活。”这是一种实在的生活境遇 ；《马克思主义伦理学》中说：幸福就是人的根本的总体的需要得到某种满足产生的愉悦的状态，这是一种感受和体验；《幸福教育的建构》中说：“幸福是一种生活是更好的能力。感知幸福的能力和创造幸福的能力是构建人生幸福的支柱。”，这是一种可塑性的幸福。每个人都希望得到幸福，父母希望子女幸福，教育者希望师生彼此的幸福，因而作为教师，尤其作为中职教师，更是希望通过优质的教育培育具有能力，适应社会的幸福人才。因而我们要把幸福当成一个目标来进行培养，我们是在做培养“社会人”的工作，为每一个学生打下这样的基础：有体验幸福的思维，理解幸福的境界，有创造幸福的能力，有奉献幸福的精神，成为和谐社会里的“幸福人”。 把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。让我们共同打造幸福教育。