单位：哈尔滨市人民政府机关第二幼儿园   作者：张琦

详情评论：内容符合幼儿年龄特点，教师思路清晰，重点突出，教师巧妙的利用筷子，来做科学小实验，以幼儿为主体，游戏能够发挥幼儿的主体性。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者：冯杰

详情评论：设计便于学生理解和接受的教学活动，使学生通过本课的学习，掌握生活中的一些安全小常识。体现分类教学，因材施教。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：赵倩

详情评论：指导学生用多种方法加热冷水，培养学生创造性解决问题的意识，结合实验启发学生思考，培养学生探究能力。

单位：哈尔滨市托幼实验中心   作者：王贺

详情评论：科学探索类的游戏活动，一步一步的引导幼儿尝试、探索、思考、尝试，并通过记录和对比的方法自主发现问题，促进了幼儿学习的主动性

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：李睿

详情评论：教师善于利用录制的方式将实验的过程动态的展现在微课中，便于学生理解并掌握本课所讲的液体的热胀冷缩原理，且有利于激发学生动手实验探索的欲望。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者： 任金凤

详情评论：对生活中现象的观察，来提高学生的学习兴趣。物理联系生活，使学生有感性认识，能更好的理解物理知识。