单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘阳

详情评论：我是经纬小学校的评审专家，个人认为本节微课能够针对“帽”字的特点进行重点讲解，能够结合字的意思引导学生理解，趣味性地引导学生理解和记忆，教学方法得当。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是道里经纬小学校评审专家，个人认为这节微课设计新颖，对学生的质疑进行针对性的讲解，层次分明，激发学生学习的兴趣，值得学习！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福的课堂应该是真实本色的，它有自然的沟通和真实的表达，它没有作伪的伎俩和华而不实的花拳绣腿。应该是学生富有创造性的，它有奇妙的想像和大胆的创造，没有被压抑的思想和循规蹈矩。而且它更应该是富有活力的，有无限的生机和思维的深度撞击，没有人云亦云的同一声音和出自同一模子的造型。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：课堂是学校开展教育教学的主阵地，这个阵地应当蕴含多种养分，让孩子们如小鸟般自由飞翔。在课堂中，教师以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，给予学生自由学习的时空和自主学习的权利，让学生真正动起来，解放学生的思想，让他们以前所未有的热情投入到学习中去，学生才会感受到学习是幸福的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：在工作中，教师要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生要一视同仁，才能赢得学生的信任。时时处处做他们的知心朋友，在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上鼓励他们。经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能真正做到亦师亦友。对于学习困难的学生则更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心。只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，自然对学习产生浓厚兴趣。这样，教师乐教，学生乐学，何尝不幸福呢？

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者： 张丽梅

详情评论：“活动、体验、感悟、运用”是本课设计的最大特点。让学生通过对比、交流懂得人多力量大。通过“活动”这个载体，充分调动了学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有了积极的体验。